unidad 3

 

Reflexionar sobre la capacidad de la agenda y licevargo del dentista en la educación preescolar a través de la interculturalidad crítica como forma de vesignificar la profesión crítica para desenredar la conciencia como profecto.

de vida

contenido

.• Crítica interautorial, una mirada para resignificar y reevaluar

el esta caliente

la identidad personal de la profesión docente

• Concicoa de opción: Ilderongo compartido, sentido de pertenencia y referencia con la comunidad

• La docencia como proyecto de vida, identidad, principios éticos y valoración del servicio.

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unidad 2

 Unidad II: Retos de la profesión cloventing

en el siglo XXI

-El propósito de la unidad de aprendizaje:

- Analizar los retos que afronta el alumnado de educación infantil a través de un análisis reflexivo de las necesidades de una sociedad en crisis y cambio para comprender la importancia de su formación profesional.

+ Contenidos:

Fragmentos de la formación cacent.

• Disciplinario, utópico, eficiente, arte sonal, humanista, hermenéutico-pre-reflexivo.

.• La función formativa de la sociedad en el rol culinario en preescolar.

• La comunidad y su organización, la fórmula, laN TICCAD

• los desafíos de la formación docente en la educación presicdar

del siglo XXI

.• los sesgos tecnológicos y su influencia en las contingencias laborales, educativas y sanitarias. Nuevas necesidades de niños en edad preescolar dignos en tiempos de crisis, educación en una sociedad cambiante.

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Propósito General

 Incluye los aspectos personales, profesionales y socioculturales relacionados con la sensibilización a partir del análisis teórico y exponencial de casos de enseñanza para asumir la profesión como una forma de vida desde una visión democrática, justa y participativa.

Unidad de aprendizaje:

Introspectiva de la identidad profesional docente.

Objetivo de la unidad de aprendizaje: 

Analizar los procesos de construcción de la identidad docente a partir de narrativas problematizadoras de experiencias ubicadas en reconocerse como sujeto que educa.

Contenido:

* El debate sobre vocación y formación docente (casos y entrevistas)

* Sujeto y trayectoria de vida (dimensiones personales y situacionales)

* Enfoque biográfico narrativo.

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Al frente de la clase

da clic aqui En frente de la clase

que nunca debemos limitarnos, siempre podemos salir adelante pase lo que pase 

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La escuela por dentro y el aprendizaje escolar

da clic aqui La escuela por dentro y la disposición escolar.

Aprendí a trabajar con ellos en diferentes aspectos, instituciones educativas, currículum oculto, socialización profesional y más, cómo trabajar con ellos para un buen desarrollo docente.

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AutoRetrato

  da clic aqui Auto retrato

Aprendí a reconocerme de otra manera porque quería ser así y aprender de diferentes personas lo que más me gusta.

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Proyecto de vida

 da clic aqui Proyecto de vida 

Aprendí a llevar la misión y visión en mi vida, cómo trabajaré en ello y qué estoy dispuesto a afrontar en mi vida y cómo me veo en el futuro.

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